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以制糖为主的食品产业:114300条

以铝为主的有色金属产业:195150条

以钢铁为主的冶金产业:118410条

以中型轿车为主的汽车产业:147150

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返回上一页 构建专业文化隐性课程 提升高职学生学习动力——以汽车专业为例
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来源 江苏教育.2018(36)
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上传用户 徐展
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文摘/正文

以汽车专业为例,提出通过构建专业文化隐性课程体系培养学生稳定持久学习动力的实践方式,阐述课程体系的构建方法和实施过程,通过职业兴趣测试、专业兴趣调研和职业素质表现等,对实践效果做出量化评价。结果表明,专业文化隐性课程对于学生兴趣引导和学习动力提升具有积极意义。

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